Transmisión del Tango Argentino: Entre Tradición y Renovación

Transmisión del Tango Argentino: Entre Tradición y Renovación

Hola Christophe, ¡Hola oyentes de France Musique!

¿Qué te parece si te digo «tango argentino»? Muchos de ustedes imaginarán a una pareja de baile abrazándose fuertemente. Yo también llegué al tango a través de la danza, y cuando pisé Argentina por primera vez en 2019, no tenía idea de que detrás de esta imagen de una bailarina con un vestido rojo, también se escondía un mundo musical rico y diverso. Y, tres años después, comenzaré una tesis dedicada a la transmisión de este popular género musical.

El tango nació a principios del siglo XIX y vivió su época dorada en la Argentina entre los años treinta y cincuenta del siglo pasado, pero desde fines de los sesenta vive un período de decadencia. Los más jóvenes prefieren la música rock, directamente de los Estados Unidos. No fue sino hasta la década de 1990 que una nueva generación de músicos se interesó por el tango. Se enfrentan al problema de la transferencia: en el pasado, el tango se aprendía a través de la comunicación con músicos más experimentados. Nos integramos a una orquesta, nos imbuimos de su estilo y absorbimos las características del género. Sin embargo, el declive del tango ha provocado un quiebre en su transmisión entre generaciones. Así que los músicos tienen que confiar en viejas grabaciones y grabaciones orquestales. Aquí es donde vemos clave el tema de la transmisión: se trata de proteger el patrimonio musical, pero también de una necesidad práctica de los músicos que buscan aprender para componer su propia música.

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Hoy, si bien el tango no ha recuperado su éxito anterior, es interpretado por muchos músicos en conjuntos muy diversos: hay grandes orquestas y pequeñas formaciones, interpretando piezas tradicionales o composiciones modernas, piezas cantadas o instrumentales…

El tango se enseña hoy en muchos conservatorios, pero también en las llamadas «orquestas-esquelas», en las «orquestas escolares» francesas. Son orquestas de estudiantes, donde tratamos de recrear lo que se ve como un contexto educativo ideal para el tango, que es como el de las orquestas de antaño. En torno a estos lugares de ensayo se construye toda una comunidad, y cada año nacen nuevos proyectos musicales. Ante este rico ambiente musical surgen muchas interrogantes: – ¿La experiencia de un músico que aprende tango hoy es similar a la de un músico de los años cuarenta? ¿Cuál es el lugar de la transmisión oral y escrita en el aprendizaje de la danza del tango? ¿Y cuál es el punto de las calificaciones allí?

Para responder a estas y muchas otras preguntas, estoy realizando un estudio de campo en Buenos Aires: organizo entrevistas con profesores de música y con estudiantes, observo lecciones de música y me estudio, incluso el bandoneón, el instrumento simbólico del tango. Mi disertación se encuentra en la encrucijada entre la etnomusicología, la sociología de la música y las ciencias de la educación. Espero poder contarles más en unos meses, pero mientras tanto, los invito de verdad a que se interesen por el tango contemporáneo, que les depara grandes descubrimientos musicales…

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