Las niñas deberían estar expuestas a la ciencia

En respuesta al texto de Marie-Yves Moras, «Una clase de niños, una clase de niñas», publicado el 24 de septiembre. La carta está dirigida al Ministro de Educación y Educación Superior, Jean-Francois Roberge.


Chantal Sorel

Chantal Sorel
Arquitecto y otros 42 sitios *

Muchos de nosotros reaccionamos enérgicamente al artículo «Una clase para niños, una clase para niñas». Si bien reconocemos que la segregación de género a veces puede beneficiar a algunos jóvenes al utilizar diferentes métodos de enseñanza que se adaptan mejor a sus realidades y especificidades, el hecho de que se ofrezcan planes de estudio con diferencias de género no es del todo aceptable en 2019.

La UNESCO está haciendo de la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) una prioridad para que las niñas de hoy tengan las mismas oportunidades que los niños en su informe Decodificado: Educar a niñas y mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) Y citamos:

«Muchas niñas y mujeres enfrentan ideas preconcebidas, normas y expectativas sociales que afectan la calidad de su educación y las materias que estudian. Están particularmente subrepresentadas en las disciplinas STEM y, por lo tanto, en las carreras STEM».

«Solo el 35% de las niñas en todo el mundo están estudiando carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el nivel terciario y se observan brechas dentro de cada carrera. Por ejemplo, solo el 3% de las estudiantes de educación terciaria eligen estudiar en TIC. Esto Se considera que la disparidad de género es aún más preocupante, ya que los trabajos STEM a menudo se mencionan como los trabajos del futuro, el motor de la innovación, el bienestar social, el crecimiento inclusivo y el desarrollo sostenible «.

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Está claro que las niñas deben estar expuestas a las carreras STEM desde una edad temprana para aumentar su presencia en los estudios y carreras STEM donde están subrepresentadas, pero muchas mujeres pioneras de Quebec han allanado el camino, incluidas Julie Payet, Sophie Brochu, Jacinth Cote. , Michele Thibault-Desguerre y Gina Cody, por nombrar algunos.

Por lo tanto, nos oponemos firmemente a este precedente e instamos a la Escuela Cheval Blanc a reconsiderar su posición. También hacemos un llamado al Parlamento y al Ministerio de Educación y Educación Superior a trabajar para que este tipo de situación no vuelva a suceder, ya sea a través de políticas claras en el sistema educativo o mediante la implementación de proyectos y políticas para mejorar la educación STEM.

Leer «Una clase para niños, una clase para niñas»

Los firmantes: Christian Bergeffen, presidente de Bergvin Capital. Ann Broughton, estudiante de Matemáticas Aplicadas e Ingeniería Informática en Queen’s University; Gabriel Bran-Lopez, presidente fundador de Fusion Jeunesse y cofundador de Robotique FIRST Québec; Marietta Cavazzo, estudiante de ingeniería biomédica en Queen’s University; Omaima Chitou, estudiante de medicina de la Universidad de Montreal; Cosmina Dabola, estudiante de ciencias biofarmacéuticas en la Universidad de Montreal; Gladys Dowd, presidenta de Ton Avenir en main; Florence Delaby, directora de programas; Nicholas Delaby, director senior de programas y cartera; Helena de Oliveira, Asesora Senior, Deloitte; Melissa DeMarco, vicepresidenta de precisión; Marie-Claude Dumas, ingeniera; Josée Ethier, ingeniero, director de proyectos; Stéphane Forget, presidente y director ejecutivo de la Federación de Cámaras de Comercio de Quebec; Julie Fournier, líder del equipo de marketing, comunicaciones y marca del este de Canadá, EY; Louise Fournier, directora general de PMI-Montreal; Claude Gagnon, presidente de BMO Financial Group, Quebec; Carolina Gallo, Presidenta del Foro Internacional de Mujeres de Montreal y Vicepresidenta de Relaciones con el Gobierno y la Industria de ABB; Jean-Pierre Girard, Ingeniero, Jefe de Soluciones Hexacode; Celine Herveaux Payet, ex líder de la oposición en el Senado y miembro del Consejo Privado; Anne Marie Hubert, socia gerente del este de Canadá en EY; Nicole Capps es estudiante de ingeniería química en Queen’s University. Frank Colmar, presidente y director ejecutivo de L’Oréal Canada; Peter Crowet, presidente de MUHC; Brigitte Langevin, directora de finanzas de BRIO Conseils; Alain Lavoie, presidente de Microsoft. Kathleen Low, estudiante de doctorado en farmacia en la Universidad de Montreal; Line Lauren, arquitecta; Françoise Lyon, presidenta y socia principal de DGC Capital; Dominica Maciosa, vicepresidente senior de servicios al cliente y ventas operativas de Bell; Yanis Mallat, director ejecutivo de Ubisoft Canadian Studios; Olivier Marcel, vicepresidente de relaciones externas, Bombardier Inc. Estelle Metayer, presidenta y fundadora de Competia y profesora asistente en la Universidad McGill; Andrew Moffat, estudiante de ingeniería mecánica y física en la Queen’s University; Valerie Pisano, presidenta y directora ejecutiva de Mila; Bernard Poliquin, presidente del Comité Asesor del Decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Ambientales de la Universidad McGill; Veronique Proulx, presidenta y directora ejecutiva de Fabricantes y Exportadores de Quebec; ¡Nancy Rancourt, ingeniera y directora de Chicas y ciencia, es un dúo sexy! ; Annie Ross, profesora de la Ecole Polytechnique de Montreal; Louise Roy, rectora honoraria de la Universidad de Montreal y presidenta de la junta directiva de CIRANO; Eric Ryan, vicepresidente ejecutivo de marketing, estrategia y relaciones externas de SNC-Lavalin; Roseanne Sorel Souza, estudiante de ingeniería química en Queen’s University; Sandy Taylor, directora nuclear de SNC-Lavalin; Annick Trudel, abogada y directora ejecutiva de Lavery; Shi Jia Wang, estudiante de doctorado en farmacia en la Universidad de Montreal

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