La escritura a mano es importante para el cerebro y ahora entendemos mejor por qué

Atlántico: Según muchos estudios, el más destacado “ Ventajas de utilizar la mano larga en lugar de tomar notas en un portátil », publicado en 2014, escribir en papel tiene muchas ventajas en comparación con escribir en una computadora. ¿Cómo explicamos este fenómeno?

André Newlon: Como mencioné, ahora existe un amplio consenso en la comunidad de investigadores y docentes para confirmar la superioridad de la escritura a mano, en términos de memorización y especialmente de comprensión del habla de los docentes, en comparación con el uso de una computadora. Por supuesto, no hay duda de que la escritura digital es más rápida que la escritura a mano, pero según muchos estudios, tiene el gran inconveniente de reproducir las palabras pronunciadas por el profesor (literalmente), palabra por palabra. Mientras que, en el caso de la escritura manual, el texto escrito es más limitado, a priori, en cuanto a la velocidad de toma de notas, en favor de la escritura digital. De hecho, los estudios muestran que la diferencia está relacionada principalmente con el contenido de las notas, que es más artificial en el caso de la escritura a mano, llevando a que cuando buscamos evaluar la memorización y comprensión de conceptos presentados por el profesor algunos Días después y en la toma de apuntes se observa una diferencia significativa en el rendimiento, en beneficio de los estudiantes o estudiantes que han tomado apuntes en papel.

Muchos equipos han investigado esta cuestión de las ventajas y desventajas de utilizar uno u otro método de toma de notas, tanto en términos de análisis comparativo del rendimiento como en términos de mecanismos cerebrales, en particular utilizando métodos de imágenes cerebrales funcionales. De manera esquemática, y sin entrar en detalles, resulta que la escritura manual moviliza recursos cerebrales mucho más amplios que el uso del teclado, como lo demuestra el grado de activación de regiones cerebrales al tomar notas, aunque diferente en ambos casos. Según expertos en la materia, escribir a mano moviliza una forma de “memoria sensoriomotora” asociada al largo proceso de aprender a escribir. Así, este proceso de aprender a escribir parece fundamental para dar cuenta de la diferencia, ya que el cerebro contribuye a la integración de la información sensorial, visual y auditiva en particular, con respecto al conocimiento adquirido al aprender a escribir. Esta es también la razón por la que el rapero dice que la escritura es una manifestación inmediata de la actividad del cerebro, así como la aplicación, los procesos motores, de las extremidades y cognitivos, es importante que esta escritura sea una remoción del cuerpo de la persona. ¿Quién escribe? Más allá de estas diferencias, también hay que destacar que una de las diferencias fundamentales entre ambos métodos de escritura radica en que la escritura manual implica el uso de una mano y un soporte, que es el papel, mientras que la escritura digital moviliza ambas manos y al menos soportes, al menos, el teclado y la pantalla, lo que supone, al menos en el segundo caso, una implicación más amplia de los procesos atencionales. Recordemos aquí que la escritura es un proceso lateral, que en personas diestras involucra selectivamente al hemisferio izquierdo -donde también existen áreas para la comprensión y producción del lenguaje-, donde se encuentra lo que llamamos el “centro de escritura”, que es una corteza cortical muy pequeña. área cuya alteración conduce a… Incapacidad para escribir a mano en humanos.

¿Cómo podemos explicar que el cerebro procese estas dos piezas de información de maneras radicalmente diferentes? ¿Deberíamos verlo como un proceso? Escalable[AN1] ?

Como acabo de mencionar, los métodos de imágenes cerebrales funcionales resaltan el hecho de que durante un ejercicio de escritura a mano, las áreas del cerebro que se activan son mucho más grandes que durante el ejercicio de escritura digital en sí. De hecho, especialmente en lo que respecta a los niños que aprenden a escribir, la escritura parece estimular su inteligencia, en el sentido de que es un acto complejo que moviliza recursos para consolidar el lenguaje y la memoria, por ejemplo, así como procesos cognitivos como la organización de la memoria. Procesos de pensamiento y atención, o incluso incorporando su estado emocional en el momento del ejercicio. Además, la toma de notas entre los estudiantes implica en el ejercicio escrito a mano una forma de memoria inmediata a la que nos referimos como “memoria de trabajo”, que generalmente juega un papel crucial en el cumplimiento de las llamadas funciones “ejecutivas”. Toma notas escritas a mano. En este caso, y sólo en este caso, los circuitos neuronales en la base de esta memoria de trabajo, que incluyen grandes áreas corticales frontales, son capaces de tener presentes los objetivos de la acción realizada (tomar notas para comprender y memorizar hechos). , ideas y conceptos) en relación con la experiencia personal. Estos procesos mentales intervienen incluso en situaciones de gran distracción, liberando nuestra capacidad de toma de decisiones de la dependencia de la información sensorial, lo que posteriormente mejora nuestra capacidad para sintetizar la información que recibimos.

En resumen, tomar notas a mano contribuye a interpretar mejor la información, comprenderla y reformularla utilizando el propio léxico, potenciando así las capacidades de aprendizaje. En los niños que aún están aprendiendo, esta forma de escritura mejora el reconocimiento de letras y la agrupación para formar palabras con contenido semántico, además de mejorar la motricidad fina, es decir, escribir moviliza los dedos y la voluntad. Envío de información sensorial al cerebro, lo que contribuye a construir lo que antes denominamos “memoria sensorio-motora”, que es una forma de representación mental de letras y palabras.

¿Cuáles son los beneficios para el estudiante, por ejemplo, de tomar notas escritas a mano? ¿Le resultará necesariamente más fácil recordar sus lecciones?

Ya he respondido parcialmente a esta pregunta y existen muchas ventajas al utilizar la escritura a mano en lugar de la escritura digital. Sin hacer referencia a lo anterior, insisto en una mejor comprensión de conceptos relacionados con la naturaleza compositiva de la toma de notas. El texto palabra por palabra, aunque completo al tomar notas (representa sólo alrededor del 11% de las palabras en la escritura digital y sólo el 4% en la escritura a mano), no puede recuperar ideas y conceptos. Eso sí, los defensores de la escritura digital argumentan que en una segunda etapa, mientras analizan estas notas, extraen la información relevante, por lo que es necesario “captar” el máximo número de palabras para poder hacerlo correctamente. . Un poco como aquellos estudiantes que, antes de la era digital, grababan los discursos de los profesores mediante aparatos de grabación para poder entenderlos mejor después… Las estrategias ineficaces se caracterizan ciertamente por la pasividad (¿o la ineficiencia?), que de ninguna manera resuelve las condiciones de la educación primaria. ¡Interés por entender un curso presencial! Utilizar un ordenador para tomar notas también fomenta la multitarea, es decir, que la atención debe repartirse entre diferentes medios, como hemos visto, y también favorece la distracción, ya que algunos estudiantes -es obvio- dedican parte de su tiempo de escucha a utilizar sus dispositivos para escribir o leer mensajes o incluso utilizar redes sociales.

¿Qué presagia la proliferación de las computadoras hoy para las generaciones futuras?

No estaría de más discutir aquí las enormes ventajas educativas que aporta el uso de medios digitales, en particular, pero no sólo, en lo que respecta, por ejemplo, a la clarificación de las lecciones. Esto es un hecho y ir en contra de esta tendencia sería contraproducente y algo fuera de sintonía con estos avances tecnológicos. Sin embargo, lo que nos demuestran los numerosos estudios, algunas de cuyas conclusiones hemos mencionado, es que es útil utilizar estos métodos de forma adecuada, especialmente en las etapas de aprendizaje de la lectura y la escritura de los niños pequeños. En cuanto a los estudiantes, una de las grandes diferencias en su capacidad para integrarse a la educación superior, y cualquier docente de este nivel lo asegurará, radica en su tendencia a poder o no tomar apuntes dignos de ese nombre, debo agregar. , ya sea manuscrita o no.Digital. Por lo tanto, más allá del método de “tomar apuntes”, escritos a mano o digitales, también es la capacidad del alumno para recoger en su mente lo que escucha en el aula lo que marca la diferencia. La toma de notas, sea cual sea el medio utilizado, ya sea escrito a mano o digital, ciertamente requiere un aprendizaje y una formación específicos, ¡y no todos los estudiantes son iguales en este sentido!