Cuando la realidad virtual se llama a sí misma ciencia

En el Cégep de Saint-Jérôme, un profesor de química utiliza la realidad virtual para ayudar a aprender ciencias. Cégep es uno de los pioneros conservadores en este campo.

Christine Marquez es profesora en el Cégep de tenencia Desde 2014, ha estado investigando prácticas docentes e integrando la realidad virtual en la educación postsecundaria.

“Uno de los problemas que vi mientras investigaba las prácticas de enseñanza fue que los maestros utilizan principalmente los llamados métodos de enseñanza tradicionales”.indica.

Kristen Marques es profesora de química en CSTJ. Crédito: Departamento de Comunicaciones Cégep de Saint-Jérôme

facilitar el aprendizaje

Así, se dio cuenta de que su segundo proyecto de investigación sobre realidad virtual es continuidad. En colaboración con la Universidad de Montreal, está interesada en integrar la realidad virtual para aprender materias como biología, física y química. “La realidad virtual ofrece muchas ventajas, incluida la de ofrecer un enfoque más creativo”, argumentar.

En ciencia hay tantos conceptos abstractos e invisibles que es difícil de imaginar, explica el profesor. “La realidad virtual permite presentar un entorno 3D que facilita el aprendizaje”. Además, también puede afectar positivamente la motivación de los estudiantes.

Por ejemplo, para entender al dadorvación de la energía en la física, la usaremos Principios del tiovivo en Reality VerTela asargada. Los estudiantes de biología pueden También utilizó la realidad virtual para encontrarse dentro del cuerpo humano, para visualizar el corazón. “Es una gran experienciaNada para alumnos y profesores »Y Márquez confirma.

“A veces con los libros de texto es difícil imaginar entender cómo funciona un proceso biológico. Los gráficos no son claros. Con lo que ofrecemos, se vuelve más fácil»El profesor continúa.

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De la exploración a la integración

Actualmente, el Cégep sigue en «Sección Exploratoria»Kristen Márquez explica. Como parte de la investigación, la facultad proporcionó una sala con varios equipos y todo conectado a una computadora de alto rendimiento. Los estudiantes y profesores están invitados a asistir y experimentar la realidad virtual. “Dimos entrevistas y también les pedimos que expresaran en voz alta todo lo que sintieron durante su experiencia”.

Se están llevando a cabo discusiones con miras a ofrecer cursos con cascos de realidad virtual. «Se puede utilizar en algunos cursos. Elegiremos las experiencias más relevantes»La Sra. Maquis confirma.

Kristen Marques también está trabajando en otro proyecto de investigación con NovaScience con miras a desarrollar «Aplicaciones divertidas, interactivas y originales basadas en vídeo 360 grados o mundos virtuales 3D»Podemos leer en el sitio web del Cégep.

El investigador fue seleccionado esta primavera. Entre sus compañeros, para mostrar Su proyecto de investigación se encuentra en la Conferencia de la Asociación Internacional de Pedagogías Universitarias (AIPU) en Francia.

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